El Gobierno regional, que lidera el Econ. Omar Prieto Fernández, representado por la Autoridad Única de Educación, Profesora Damelis Chávez, presidió la primera graduación del Programa Nacional de Formación Avanzada en Educación, basado en la Micro Misión Simón Rodríguez realizada en el Centro de Arte de Maracaibo Lía Bermúdez (CAMLB).
En este sentido, más de 312 graduandos de los estados Zulia y Falcón, recibieron su títulos de Postgrado en las diferentes especializaciones en el área educativa, obtenidos en la ilustre Universidad Experimental Simón Bolívar.
Damelis Chávez, Autoridad Única de Educación en el Zulia, mencionó que desde la tierra de Rafael Urdaneta, se felicita a los nuevos especializados que están haciendo revolución en la educación, por lo que el Gobierno Nacional, que dirige el Presidente Constitucional Nicolás Maduro, está dignificando a los maestros gracias a la atención brindada en las universidades bolivarianas que persuaden la discriminación que se estaba viendo en las casas de estudios superiores, donde no se le permitía el ingreso a todos por igual.
«Ya basta que los educadores salgan formados de universidades que perdieron las perspectiva de los valores de la patria, demos la bienvenida a quienes quieren fomentar la formación para la defensa de los valores de nuestros niños y niñas. Ahora nos sentimos atendidos desde nuestras propias comunidades», manifestó la autoridad de educación regional.
Por su parte la Vicerectora Académica de la Universidad Nacional Experimental del Magisterio Venezolano, Dubrazca Torcatti, destacó que se están graduando maestros que están enfocándose en diversas áreas y materias. Dicho acto se llevó a cabo de forma simultánea a escala nacional, egresando a más de tres mil 200 educadores en la primera corte de estudios avanzados.
Finalmente un participante de la misión en la especialidad de primaria, Benito Isea, recalcó que basado en la necesidad de educar decidieron estudiar el postgrado, donde aprendieron a sensibilizar el proceso de aprendizaje donde hay una experiencia más profunda que es reflejada en la educación de los infantes e instituciones, saliendo del régimen autoritario en las aulas de clases y ahora pueden construir con los alumnos, es decir el docente eleva al niño a aprender de manera constructiva con los maestros.
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