Mediante un comunicado

Ministerio de Educación instaló comisión para evaluar el «impacto» de las tareas escolares

Educación
24 de octubre, 2025 - 4:01 pm
Agencias

«El plan incluye consultar directamente a familias y maestros de aula para transformar las tareas en una herramienta más efectiva y menos estresante», agregó el ministerio

 

 

El Ministerio de Educación instaló esta semana una comisión para evaluar el impacto de las tareas escolares.

El organismo informó en una publicación en Instagram que la iniciativa busca «reducir el estrés y la carga de trabajo que, en muchos casos, genera la tarea en las familias y estudiantes» y diseñar «políticas públicas con base científica y el mayor consenso posible».

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Aseguró además que en la comisión participan rectores, instituciones públicas y privadas, estudiantes de la Organización Bolivariana Estudiantil, movimientos de familias y maestros.

«El plan incluye consultar directamente a familias y maestros de aula para transformar las tareas en una herramienta más efectiva y menos estresante», agregó el ministerio.

En septiembre, el ministro de Educación, Héctor Rodríguez, dijo que las tareas escolares generan violencia en la familia y manifestó que ha evaluado eliminarlas.

«Tengo dudas sobre las tareas. Creo que las tareas generan mucho conflicto familiar. Porque el papá y la mamá, que están trabajando todo el día, llegan en la noche sin tener siempre las herramientas. Si a un maestro nos cuesta, imagínense un papá y una mamá que jamás han reflexionado sobre estos temas, y genera mucha violencia familiar», indicó el funcionario.

Añadió que su propuesta no busca decisiones apresuradas, sino un «análisis» profundo que incluya la participación.

«No lo quiero hacer a lo loco, quiero que lo reflexionemos, que hagan un grupo de estudios sobre este tema, que consultemos con el movimiento de familia y las maestras de aula», señaló.

Rodríguez aseguró que estudios consultados muestran que las tareas escolares pueden desencadenar gritos, castigos y maltrato, y consideró necesario buscar alternativas que mantengan la comunicación entre escuela y hogar sin generar conflictos.

«Hay quienes dicen: ‘Ya va, Héctor, porque es un conector entre la escuela y el representante’. Bueno, busquemos otras alternativas», agregó.

 

 

 

 

 

 

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